WAIS - III ANÁLISIS BÁSICO

1. Escala inteligencia general

2. Personas edades 16-80 años

3. Utilidad de esta batería

3.1. Diagnóstico retraso mental (CI<70 + otros factores)

3.2. Diagnóstico déficit neuropsicológico

3.3. Diagnóstico de superdotados (CI = 155)

4. Aplicación ámbito escolar

4.1. Evaluación problemas aprendizaje

4.2. Detección casos excepcionales o superdotados

4.3. Pronóstico éxito académico futuro

4.4. Diagnóstico casos que requieren educación especial

5. Aplicación ámbito clínico

5.1. Diagnóstico diferencial trastornos neurológicos y psiquiátricos que afectan funcionamiento intelectual 

5.2. Procesos de selección de directivos

5.3. Programas de entrenamiento y desarrollo

5.4. Investigación clínica

FIGURAS INCOMPLETAS

Funciones implicadas

• Organización perceptual
• Habilidad para distinguir detalles esenciales y secundarios
• Reconocimiento visual de objetos familiares
• Concentración
• Razonamiento lógico
• Memoria visual

Puntuaciones altas

• Buena percepción y concentración
• Buena atención a los detalles
• Habilidad en establecer aprendizajes rápidos
• Habilidad para diferenciar detalles relevantes/irrelevantes

Puntuaciones bajas

• Probable ansiedad que afecta a la concentración
• Preocupación por detalles no esenciales

VOCABULARIO

Funciones implicadas                         

• Comprensión verbal
• Desarrollo del lenguaje
• Formación de conceptos
• Memoria verbal
• Consolidación de información
• Riqueza de ideas

Puntuaciones altas

• Buena comprensión verbal
• Buena habilidad verbal y desarrollo del lenguaje
• Habilidad para conceptuar
• Esfuerzo intelectual

Puntuaciones bajas

• Comprensión verbal deficiente
• Habilidad verbal y desarrollo del lenguaje deficientes
• Dificultad en la verbalización

CLAVES/BÚSQUEDA SÍMBOLOS

Funciones implicadas

• Distracción y atención
• Capacidad visomotora
• Velocidad procesamiento
• Velocidad psicomotora
• Memoria corto plazo
• Recuerdo visual
• Habilidades simbólicas-asociativas

Puntuaciones altas

• Destreza visomotora
• Buena concentración y atención sostenida
• Habilidad aprender material nuevo y asociativo
• Velocidad de reproducción
• Buena motivación

Puntuaciones bajas

• Dificultades destreza visomotora
• Distracción y probables defectos visuales
• Preocupación detalles al reproducir símbolos exactos
• Lentitud             
• Desinterés tarea

SEMEJANZAS

Funciones implicadas

• Comprensión verbal
• Formación verbal de conceptos
• Razonamiento abstracto y lógico
• Pensamiento asociativo
• Habilidad separar detalles esenciales y no esenciales
• Memoria

Puntuaciones altas

• Buen pensamiento conceptual
• Habilidad para ver relaciones
• Habilidad para usar razonamiento abstracto y lógico
• Habilidad discriminar relaciones fundamentales
• Flexibilidad procesos de pensamiento

Puntuaciones bajas

• Pensamiento conceptual deficiente
• Dificultad para ver las relaciones
• Modo de pensamiento demasiado concreto
• Rigidez procesos de pensamiento
• Negativismo

CUBOS

Funciones implicadas

• Organización perceptual
• Coordinación visomotora
• Visualización espacial
• Habilidad conceptualización abstracta
• Análisis y Síntesis

Puntuaciones altas

• Buena integración visomotora y espacial
• Buena habilidad para conceptuar
• Buena orientación espacial
• Buena velocidad, precisión y persistencia
• Capacidad para analizar y sintetizar
• Buena capacidad razonamiento no verbal
• Velocidad y exactitud para evaluar un problema

Puntuaciones bajas

• Integración visomotora y espacial deficientes
• Problemas visoperceptuales
• Orientación espacial deficiente

ARITMÉTICA

Funciones implicadas

• Distracción y comprensión verbal
• Razonamiento numérico
• Cálculo mental
• Aplicación procesos básicos
• Concentración
• Memoria

Puntuaciones altas

• Facilidad aritmética mental
• Habilidad aplicar razonamiento en problemas aritméticos
• Habilidad aplicar aptitudes aritméticas en solución problemas personales y sociales
• Buena concentración
• Habilidad para trabajar con pensamientos complejos

Puntuaciones bajas

• Habilidad inadecuada aritmética mental
• Concentración deficiente
• Distracción
• Ansiedad tarea escolar
• Bloqueo tareas matemáticas
• Poco logro escolar      

MATRICES

Funciones implicadas

• Razonamiento abstracto
• Organización perceptual
• Procesamiento de información visual
• Razonamiento serial
• Relaciones espaciales
• Orientación espacial

Puntuaciones altas

• Buena orientación espacial
• Buen razonamiento abstracto y serial
• Capacidad percepción relaciones de partes significativas
• Buena percepción visoespacial

Puntuaciones bajas

• Dificultades razonamiento abstracto y serial
• Problemas visoperceptuales
• Dificultad identificar partes significativas
• Dificultad percepción orientación y espacio
• Interés limitado en estas tareas

DÍGITOS/LETRAS Y 

NÚMEROS

Funciones implicadas

• Span memoria corto plazo
• Concentración
• Secuenciación auditiva
• Atención ejecutiva

Puntuaciones altas

• Buen span memoria corto plazo
• Buena habilidad recuerdo inmediato material
• Habilidad atención estímulos auditivos

Puntuaciones bajas

• Ansiedad
• Span de memoria bajo
• Falta de atención
• Distracción
• Posible déficit aprendizaje
• Dificultades secuenciación auditiva

INFORMACIÓN

Funciones implicadas

• Comprensión verbal
• Amplitud de conocimientos
• Memoria a largo plazo

Puntuaciones altas

• Buena amplitud información
• Buena memoria
• Atención e interés en el medio
• Bagaje conocimientos asociados al medio cultural y educativo
• Ambición y curiosidad intelectual

Puntuaciones bajas

• Amplitud información deficiente
• Memoria deficiente
• Tendencia a renunciar fácilmente
• Baja orientación hacia el logro

HISTORIETAS

Funciones implicadas

• Organización perceptual
• Interpretación situaciones sociales
• Habilidad razonamiento no verbal
• Atención detalles
• Secuenciación visual
• Razonamiento lógico

Puntuaciones altas

• Capacidad planificar
• Capacidad anticipar consecuencias de conductas
• Atención detalles
• Procesos secuenciales de pensamiento
• Habilidad para sintetizar partes de un todo

Puntuaciones bajas

• Dificultad organización visual
• Dificultad anticipar acontecimientos y consecuencias
• Falta atención
• Ansiedad
• Fracaso en uso de señales

COMPRENSIÓN

Funciones implicadas

• Comprensión verbal y sentido común
• Conocimiento de normas convencionales de conducta
• Conocimiento práctico y juicio en situaciones sociales
• Habilidad para evaluar experiencias pasadas
• Juicio moral y ético

Puntuaciones altas

• Buen juicio social y sentido común
• Reconocimiento de demandas sociales cuando es necesario el juicio práctico y el sentido común
• Conocimiento de las reglas convencionales de conducta
• Habilidad para organizar el conocimiento
• Madurez social
• Habilidad para verbalizar bien
• Experiencia amplia

Puntuaciones bajas

• Juicio social deficiente
• Fracaso en responsabilidad personal
• Pensamiento demasiado concreto
• Dificultad para expresar verbalmente ideas

ROMPECABEZAS

Funciones implicadas

• Organización perceptual
• Coordinación visomotora
• Capacidad síntesis de partes concretas dentro de un todo
• Relaciones espaciales
• Concentración

Puntuaciones altas

• Buena coordinación visomotora
• Ensayo y error exitoso
• Habilidad para percibir un todo y comprensión de las relaciones de las partes

Puntuaciones bajas

• Dificultades visomotoras
• Problemas visoperceptuales
• Capacidad planificar deficiente
• Dificultad para percibir un todo
• Poca experiencia en tareas de construcción
• Poco interés en este tipo de tareas